Kennisartikelen van Globi

Op deze pagina vind je kennisartikelen, praktijkcases en ervaringsverhalen over diversiteit en inclusiviteit. De inhoud biedt uitleg over wat diversiteit en inclusie in de praktijk betekenen en hoe je kunt omgaan met culturele verschillen, gebaseerd op herkenbare situaties uit het werkveld in het onderwijs, de kinderopvang en de zorg. Kan je niet de informatie vinden die je zoekt? Of wil je een verhaal met ons delen? Neem contact met ons op.

De kracht van gesprekskaarten: de dialoog starten én verdiepen

In het onderwijs, de zorg en de kinderopvang spelen dagelijks grote en kleine vragen. Over samenwerken, waarden, professionele grenzen, aannames, vooroordelen en omgaan met verschil. Vaak weten teams heel goed dát het gesprek over deze thema’s nodig is, maar niet hoe je dat samen voert. Gesprekskaarten helpen om die dialoog aan te gaan. Ze maken […]

Lees dit artikel
Themablokken: samenhang in diversiteit, inclusie en professioneel handelen

In onderwijs, kinderopvang en zorg werken professionals dagelijks in een cultureel diverse omgeving. Dat brengt rijkdom met zich mee, maar soms ook spanning, misverstanden of handelingsverlegenheid. Veel organisaties willen hier zorgvuldig en professioneel mee omgaan.Maar waar begin je? En hoe zorg je dat het geen losse interventie blijft? Wij werken met themablokken: een manier om […]

Lees dit artikel
Wat betekenen diversiteit en inclusie op de werkvloer?

Zijn diversiteit en inclusie bij jullie op de werkvloer onderwerp van gesprek? Of juist niet, terwijl ze dat misschien wel zouden moeten zijn? Onze samenleving is divers. Die diversiteit zie je terug op de plekken waar we samenwerken: in teams en in contact met cliënten, leerlingen of ouders. Maar samenwerken gaat niet altijd vanzelf, zeker […]

Lees dit artikel

Alle artikelen

Schurende gesprekken voeren met leerlingen: waar let je op?

Margriet Dijkstra is naast adviseur en trainer voor Globi ook docent Engels op een middelbare school. En ‘lerende’, aldus Margriet zelf, ‘want thema’s als vooroordelen, stereotypen en discriminatie zijn thema’s waarvan je kennis kunt hebben, maar waarop je pas in de praktijk en na een langere tijd leren grip op kunt krijgen.’ In dit artikel […]

Training Cultuur in Dialoog: over lesgeven in de dynamiek van culturele diversiteit

De studentenpopulatie wordt bij veel MBO-scholen steeds diverser. En ook de mensen met wie studenten te maken krijgen als ze in de praktijk aan de slag gaan hebben steeds vaker verschillende culturele achtergronden. Dat brengt de nodige uitdagingen met zich mee, zowel voor studenten als voor docenten. Om docententeams te versterken in het lesgeven binnen […]

Globi-Trotter stimuleert leerlingen interculturele ervaringen te delen

Het is donderdagmiddag, we zijn op het Montfort College. Zo’n twintig leerlingen zitten in groepjes bij elkaar om Globi-Trotter te spelen: een bordspel waarmee ze de wereld over reizen en aan het denken worden gezet over wat zij zouden doen wanneer ze in een onverwachte situatie belanden. Aan de hand van de interculturele dilemma’s die […]

“De waarde van taal in het hoger onderwijs is groter dan communicatie alleen”

Interview met hoogleraar Nederlandse literatuur- en cultuurgeschiedenis (Radboud Universiteit) Lotte Jensen over de huidige status van verengelsing en internationalisering in het hoger onderwijs. Internationaliseringspijn: daar ging in 2019 Globi’s inspiratiedag over. Een belangrijk thema die dag was verengelsing. Als Globi zijn we voorstander van internationalisering, maar wel van gedegen internationalisering. En verengelsing kon de kwaliteit […]

Burgerschap: je hebt er de hele school voor nodig

Bij Globi adviseren we scholen burgerschap integraal vorm te geven. Maar wat bedoelen we daar nu eigenlijk mee? Hoe ziet dat er in de praktijk uit en waarom is het belangrijk? We praten erover met Marije Gerritsen, één van onze Globi-adviseurs die met verschillende scholen werkt aan hun eigen burgerschapstraject. . Wat betekent het integraal […]

Burgerschap: hoe integreer je het in je vak- of mentorles?

“Wij zijn ervan overtuigd dat burgerschap breed moet worden opgevat, dat je het vanuit verschillende disciplines en vakken moet aanvliegen”, aldus Ineke Renkema en Marieke de Jonge van het Roelof van Echten College in Hoogeveen. Maar hoe maak je die brede opvatting van burgerschap concreet? Marieke en Ineke lichten toe hoe ze hieraan hebben gewerkt, […]

Globi heeft het NRTO-keurmerk ontvangen

Eind augustus ontvingen we als Globi het NRTO-keurmerk. Het NRTO-keurmerk is een onafhankelijke erkenning voor kwaliteit en professionaliteit in de private opleidingenmarkt. Het NRTO-keurmerk wordt afgegeven door de Nederlandse Raad voor Training en Opleiding (NRTO), de brancheorganisatie voor trainen en opleiden. Een onafhankelijke, externe certificerende instelling heeft tijdens een audit vastgesteld dat we voldoen aan […]

Bijdragen aan betere kansen voor nieuwkomers

De toestroom van vluchtelingen naar Nederland blijft groeien. Voor 2023 is de voorspelling dat 76.000 personen naar Nederland komen. Bij Globi rees de vraag: wat kunnen wij, op basis van onze expertise op het gebied van intercultureel onderwijs, betekenen voor de ook steeds groter wordende groep kinderen die naar Nederland komt? Deze vraag vormde de […]

Inspiratiedag 2023 – Over diverse klassen, multiculturele educatie, docentvaardigheden en structureel beleid

De rijkheid aan culturen die we anno 2023 in onze samenleving hebben brengt uitdagingen met zich mee. Welke spanningen ervaren we hiervan in het onderwijs en hoe kunnen we daarmee omgaan? Wat hebben we nodig om onze educatie multicultureler te maken en hoe kunnen we wereldburgerschap vormgeven? Deze vragen onderzochten we tijdens de Globi inspiratiedag […]

Leerlingen die in zichzelf geloven klimmen harder

Over kansenongelijkheid, eigenwaarde en Collective Teacher Efficacy Twee dagen voor de onderwijsavond van Nivoz met Ilias El Hadioui, stadssocioloog, onderwijsdenker, onderzoeker én docent, stelden we met ons Globi-team onszelf de vraag: wanneer is inclusiviteit ‘compleet’ en kan het dat wel zijn? Waar het ons zeer duidelijk is dat we ondersteunen in het inclusiever maken van […]

“Na 25 jaar ontdekte ik dat je je anderszijn ook kunt omarmen”

Samir El Hadaoui liep op zijn 24e vast, krabbelde op en leerde wat hij écht belangrijk vindt in het leven. Op onze inspiratiedag op 6 april geeft hij een sessie over spanningsvelden rondom de thema’s inclusie en diversiteit: thema’s die ten grondslag lagen aan de uitdagingen die hij zelf moest overkomen. Welke ervaringen hebben Samir […]

“Docenten hebben elke dag te maken met diversiteit, maar krijgen hier geen onderwijs over.”

Hoe kunnen scholen op institutioneel niveau werken aan multiculturele educatie? En waarom is dat belangrijk? We vragen het Ceren Abacioglu, onderzoeker, gedragswetenschapper en trainer op het gebied van institutionele diversiteit. Zij geeft op onze inspiratiedag op 6 april een workshop over hoe je van je school een inclusieve werk- en leerplek maakt. Maak in dit […]

1 … 3 4 5 6 7