Training
Cultuur in dialoog (schurende gesprekken)

Interculturele gesprekken met en tussen studenten begeleiden

In deze training leer je hoe je om kunt gaan met spanningen die worden veroorzaakt door (schijnbaar) interculturele verschillen. Je leert te reageren op mondige leerlingen en studenten met vlijmscherpe meningen, een open gesprek te voeren zonder aan overwicht in te boeten en het leerklimaat in de klas te behouden te midden van de interculturele dynamiek.

Deel 1: De context van culturele spanningen

• Wat is cultuur en uit welke onderdelen bestaat je culturele identiteit?
• Wat is voor wie van waarde en waarom? Over culturele dimensies en waardeörientatie
• Leren begrijpen waar een opmerking of houding vandaan kan komen
• De schoolcultuur visualiseren: wat zijn onze waarden en normen?
• Onderzoeken van de culturele driehoek: schoolcultuur, thuiscultuur en peergroup

Deel 2: Spanningsvelden en culturele competenties

• Wat zijn interculturele vaardigheden en waarom heb je ze nodig?
• Wat houdt een cultureel sensitieve houding in?
• Oefenen met het uitstellen van je eigen oordeel
• Omgaan met ongemak van culturele spanningen
• Onderzoeken van eigen casussen en spanningsvelden

Deel 3: Praktische werkvormen en tools

• Case Study: analyse van een cultureel conflict 
• Ontwerpen van je leeromgeving: van safe space naar brave space
• Werken met een tool voor interpersoonlijke communicatie tussen docent en student (1 op 1)
• Werken met een tool voor een groepsgesprek met meerdere studenten en docent(en) (groep)

Het resultaat na de training

Na deze training weet je hoe je met zelfvertrouwen een, op cultureel gebied, schurend gesprek kunt voeren met een leerling of student (interpersoonlijk) of kunt begeleiden tussen leerlingen of studenten (klassikaal). Je hebt verschillende concepten en kanten van cultuur en diversiteit leren kennen en kunt die toepassen binnen een multiculturele context. Daarnaast heb je bovenal waardevolle gesprekken gevoerd met je collega’s, waardoor jullie als team met een open blik, wederzijds begrip en vertrouwen het onderwerp ‘culturele diversiteit binnen het onderwijs’ ter sprake kunnen brengen: zowel in de klas als onderling met collega’s en MT leden.